图形化思维的魅力

1. 图形化思维的魅力

两种思维
  
  
 弗洛伊德称：人有两种思维，初级思维过程和次级思维过程。次级思维过程的媒介是语言文字，而初级思维过程的媒介是图像。语言文字的重要性，是沟通起来方便，同时失去了大量的信息；而图像的关键，是难以表达难以沟通，也难以传输。
  
 
  
 反观自己和身边人，大家往往都过于重视语言文字，尝试着不断提高自己的语言组织和表达能力，但往往忽视了初级思维过程的运用。观察发现，借助于图像的初级思维也非常重要。
  
 
  
 
  
 图形化思维在工程上的运用
  
 自己是工程师出身，回看自己的技术之路，发现很多问题也是借助图形化思维才得以解决。    
  
 
  
 比如，工程上测量一个器件的电压，这时候可以用万用表也可以用示波器。工程师都知道，用示波器会更好一些。因为可以获取更多信息，也更直观和方便理解。这里面其实就是借助图形化思维方式，帮助工程师能够更深入了解信息，更快的解决问题。
  
 
  
 再比如分析很多问题，都是将采集的数据绘制成不同形式的图形，再做进一步分析，而不是直接对着一堆数据进行分析。这也是在借助图形化思维帮助工程师更快的分析问题和解决问题。
  
 
  
 
  
 图形化思维在投资上的运用
  
 具体到投资上，图形化思维同样也起了巨大作用。在雪球看到一篇文章，作者讲了这样一个观点：股票投资有着100多年历史，期间至少出现过三次技术革命。第一次技术革命是图表技术，即技术分析，例如李佛摩尔、江恩利用技术分析都赚到了钱。第二次革命是价值分析，例如巴菲特就是代表人物。第三次革命是量化交易（大数据分析），但目前尚未完全成熟。
  
 
  
 上文提到的第一次技术革命，即图表技术，就是将各种交易数据进行图形可视化，再做进一步分析研究。由此也可以看到图形化思维曾经在投资界所立下的汗马功劳。
  
 
  
 
  
 图形化思维在写作上的运用
  
 现在很多人都在写作，尝试不断提高自己的写作技能。而很多写作高手都在强调，好的文章往往能给人呈现一种画面感。这恰恰是理解了初级思维和次级思维的优缺点，从而更好的呈现文章想要表达的内容。
  
 
  
 
  
 我们可以借鉴点什么？
  
 无论做什么事情，为了更好的理解、记忆和思考，都可以尝试用思维导图的形式表达出来。因为思维导图也是借用了图形化的思维方式。
  
 
  
 
  
 很多不容易被人理解的理论或者知识，都可以借助图形化的方式去表达。最直观的就是小孩子往往先通过各种图形去认识世界，慢慢的再通过知识、理论等方式提升自己对这个世界的认知。
  
 
  
 
  
 最近读到一篇文章，讲了中年危机和职业枯竭，内心很有感触。其中讲到职业枯竭的一种原因就是：工作模式固化，每天按照固定的流程，做固定的事情。长此以往，必然会觉着无趣、无聊和无奈。
  
 
  
 破解的方法就是：无论做什么，都要不断去想，还有什么地方可以改进。只有抱有这种态度和执行力，做事才不会感到无趣和无奈，也不会出现所谓的职业枯竭。至于该如何改进，图形化思维也许就是一剂良药。当没有思路的时候，不妨尝试能否借助图形化思维，去做改进和提升。
  
 
  
 
  
 借助图形化思维，不但可以改进工作方法、思维方式，甚至还有可能创造点什么。举一个经典一点的例子。
  
 
  
 创立相对论的爱因斯坦，就是用的图像化思考，即并不是用公式和纯逻辑去推导理论的，相反，他是使用了图像化的思考方式。爱因斯坦早在16岁时就开始了一个图像化的实验：如果以光速去追逐一束光，那会发生什么？会看到这束光在空间静止吗？最终，爱因斯坦认识到光不可能放慢脚步，而必须以光速离他而去，光速不变，但时间会发生变化。这个想象实验，最终启发他提出了狭义相对论。
  
 
  
 
  
 有很多可以便于图形化的工具也可以尝试运用起来。比如刚才提到的思维导图，对应的软件如xmind等。再比如可以将数据进行图形化的软件，如excel、matlab、python等等。这些都是很强大的工具。
  
 
  
 
  
 图形化的思维方式，是一种很好的思维方式，如果在日常的工作生活中，不断尝试运用，也许会有让自己都感到惊喜的发现。

2. 图像化思维

最近在一次分享中，收获了一句话: 思维决定语言。
  
 我不是一个善于口头表达的人，阅读的速度也比较慢，看完也没记住多少。我会非常羡慕那些口若悬河和一目十行的人，这是多高的输入输出效率。如果人的大脑结构基本一致，效率差异应当来自使用方法差异。
  
 曾经也看过一些例如速读，记忆方面的教程，最近在一些实践中产生了一些感悟，如何更高效地使用大脑，其中一点是图像化思维。
  
 大脑的前额叶类似电脑的内存，其空间有限。就像提供一张纸，如果在上面写满字，能够携带的信息有限，但如果在上面作画，那么信息量大大增加。
  
 出于这个区别，在做输入输出时，使用图像化思维，即输出时，先在头脑里形成一幅画面，再用语言进行描述，这样比单纯背稿子，可以有丰富内容输出，也可以减少遗漏。输入时，将文字要表达的含义在大脑中勾勒出一幅图像，这样可以更加高效地利用大脑有限的存储资源，不至于前看后忘记。
  
 延伸来讲，如果想让对方更好地理解和记忆你想表达的意思，表述方式上可以采用更有画面感的方式，比如讲个身临其境的故事，给对方有带入感。
  
 人的自然感官中，包括图像，语音，触觉，气味，大脑将感官信息，经过思维加工抽象出文字或语言，因此输入输出根本上是加工和还原的过程，图像承载的信息量最大，因此图像化思维是让大脑更高效工作的方式之一。

3. 图形与图解思维

图解思维工具:结构图、流程图、思维导图等
  
  
 图解思维: 简约 快捷 形象 有趣 色彩
  
 图形是用于表示事物或事物之间关系的工具。所有图形往往不是用于表示真实的事物就是用于表示想象的事物(想象的事物也是基于现实事物的基础上，现实事物是想象事物的原型和素材)，或者事物之间的某种关系。
  
 如果图形的具象和抽象程度是连续体的两端，那么文字、数字以及一些科学符号就是更偏于连续体右端的图形，也就是抽象程度更高的图形；而照片、素描则是更偏于连续体左端的图形，也就是具象程度更高的图形。
  
  越抽象的图形理解难度越高，越概括，表现的细节越少，也越偏离事物本身；而越具象的图形往往越直观、越生动，能够描述出更多的细节，也越接近事物本身。 
  
 文字本身就是一种符号，一种图形，只是为了方便使用和传播，文字的形式发展得越来越抽象。早期的文字比如甲骨文，就更接近事物原型。所以，文字本质上讲是一种抽象程度比较高的图形。而写实的图形则更接近于事物本身面貌，比如照片、素描作品。
  
  图解思维是一种用图解形式表达想法的工具。 
  
 图解思维的字面意思就是把思维通过图形表现出来，所以广义上讲，任何用于表达想法的图形都可以称为思维导图。而语言思维则是通过语言文字来表达事物的方式。语言思维对内的表现形式就是脑海中的概念思维，对外的表现形式主要就是口头表达和书面文字表达；图解思维对内的表现形式就是表象，而对外的表现形式比较多样，常见的有结构图、流程图。图解思维和语言思维的区别有以下几点。
  
 首先，图解思维比语言文字能更好地体现事物的整体性和事物之间的关联性。
  
 语言是线性的，往往需要通读全部内容，才能把握语言想要表达的整体，语言之间的关联性也需要更多的思维能力才能解读，而且单位时间内我们只能处理有限的文字。而图解思维是立体的，图解思维通过线条、箭头、网状结构等丰富形式，更好地呈现出了事物的整体性和事物之间的关联性，传统的东尼博赞式思维导图的一大优势就是通过网状形式更好了揭示了事物之间的关系，而要表达事物之间的关系除了网状形式外，还可以采用流程图、结构图等其他的形式，这些形式比起线性的语言文字都能更好地体现事物之间的关联性，也更好地展现出了事物的整体。
  
 其次，图解思维使用了更多的图形，比起使用单一形式的语言思维能更好地体现事物的细节。
  
 这些图形包括文字，也包括其他或简单或复杂的符号，比如线条、圆圈、三角形等几何图形，也包括更具象的图形，比如简笔画、照片等。这种交叉使用不同抽象程度的图形的方法，使图解思维能够表现出更多的细节。
  
 第三，图解思维相比单调的语言思维，给图形增加了丰富的颜色。
  
 语言思维的颜色通常是单调的黑色(虽然语言文字也可以上不同的颜色，但这种情况较少)，而图解思维中的图形往往有丰富的颜色，颜色使图形更生动、更有趣。
  
 总之，语言思维使用的是线性的结构、单一的形式和单调的色彩，而图解思维使用的是立体的结构、多样的形式和丰富的色彩。
  
 图解思维相比语言思维，运用了更多形式的联结、更多种类的图形和更丰富的颜色，这些都使图解思维能够更生动形象地表现出更丰富的细节，更好地体现出事物的整体性和事物之间的关联性。

4. 图形创意的思维基础

 联想，是创造力的源泉，人类即是在联想之中不断获得新的发现，从而不断发明创造。是从一事物的观念推想到另一事物的观念，有人称之为“观念的联合”。联想的四种形式：形象联想 、意象联想 、相反联想、因果联想。 书 名: 图形创意作　者：陈珈，戴秀珍出版社：湖南美术出版社出版时间： 2009-7-1ISBN: 9787535631312开本： 16开定价: 39.00元内容简介完整的教学体系离不开明确的培养目标和科学的课程大纲。课程是设计教学的核心内容，无论是充满理想的教学目标还是庞大的教学体系，最终还是靠一个个具体的课程来完成。现代意义上的设计教育一般认为从20世纪初德国的包豪斯开始，包豪斯设计教学课程体系中最闪亮之处就是它的实践性，即培养学生动手的能力。本套教材的特色正是基于课程的实验性和现场感，通过基础理论的引导，注重课程内容和课程方法的创新。课程内容的创新主要是为了适应社会的需求、学科的发展；课程方法的创新则更加注重培养学生的创意能力和解决问题的能力。一些比较成熟的设计课程中，基础理论相对稳定，课程创新也就更多地体现在设计案例、作业练习、评判标准等方面的改革上。尤其是设计练习，我们更提倡的是加强设计过程的教学，而不是孤立地看设计的结果，过程往往能培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。作者简介陈珈，女，讲师。2002年毕业于广州美术学院国画系，获学士学位；2005年毕业于广州美术学院设计学院视觉传达设计系，获硕士学位；同年留校任教于视觉传达设计系。所开设专业课程包括编排基础、出版设计等。2006年赴英、法、意参加著名设计院校的设计夏令营，进行交流与学习。代表作包括为广东中烟工业有限责任公司设计的双喜牌《尊贵逸品》、《经典1906》等香烟包装，为由广东省委宣传部主办的“‘广东与二十世纪中国美术’国际学术研讨会”进行形象系统的策划与设计制作。图书目录前言课程教学大纲一、教学目的和任务二、教学原则和要求三、教学方法四、授课年限和学时安排五、教学内容和时间安排六、课堂作业七、教学质量标准八、考试安排和评分方法九、教学参考第一章　图形概述一、图形的历史与发展二、图形的定义三、图形的特征第二章　图形创意的思维方式一、联想——图形创意的开端二、想象——图形创意的动力三、图形创意思维训练第三章　图形的形式与表现一、观察与积累二、图形形式的探索第四章　图形创意的手法一、同构的意义二、具体手法三、课题作业第五章　图形创意的应用一、墙面设计二、家具设计三、产品设计四、服饰品牌设计五、文身设计参考文献后记 书名:图形创意图书编号:1006592出版社:福建美术出版社定价:48.0ISBN:753931442作者:翁炳峰出版日期:2004-08-01版次:1开本:16开简介:本书是作者多年从事图形创意实践与教学的总结，全书从图形创意的概念、分类、创意思维与创意方式、组织与应用方法等方面，结合系统知识与典型案例，比较全面地介绍了图形创意的一般知识与训练过程，对于图形创意的教课与学习都应当是一部比较实用和有价值的教材。相信该书的出版对于推动国内各高校设计艺术专业基础教程的改革与发展会起到应有的作用。目录:前言第一章图形的概念一、图形释义二、图形的起源与发展三、图形在设计中的重要性四、图形语言的特征第二章现代图形创意一、现代图形创意的范畴二、现代图形创意的观念三、现代图形创意的理念四、现代图形创意的文化第三章图形创意思维一、图形创意思维的对象二、图形创意思维的主体三、图形创意的思维实质和特征第四章图形创意思维方式一、发散思维二、收敛思维三、反向思维四、从后思维五、形象思维第五章图形创意的思维方法一、联想系列创意二、想像组合系列创意三、类比系列创意四、同构系列创意第六章图形创意的基础训练一、特定符号的联想二、数字的联想三、汉字的联想四、特定形空间的联想五、自我形象的再设计六、语言文字与视觉表象的转换第七章图形创意的组织方法一、图形的形态特征二、图形的组织方法三、图形的系列化设计第八章图形创意的应用一、主题设计二、基础设计课与图形设计三、专业设计课与图形设计后记 书名:图形创意图书编号:815950出版社:黑龙江美术出版社定价:32.0ISBN:753180738作者:林家阳出版日期:2002-02-01版次:1开本:16简介:近二十年来，中国的设计教育无论从数量还是质量上都发生了很大的变化，东西方文化交流不断地向着更广、更深的层次推进。中国传统的绘画基础教育和设计教育在这种背景下进行着不断的反思，我们在国际化和民族性的比较中，寻求自己设计教育的独特语言。为此，我们推出了新世纪《交点视觉设计丛书》，为大家提供设计思考和运作的参照物，欢迎大家共同关心、共同参与。本书从中国设计教育国情需要出发，从“基本元素练习”到“图形实践与研究”共9章22节。其总课时的确定和安排是根据平面设计心业的教学需要而提出的。目录:第一周设计基本元素和形的视觉训练点、圆、三角/作业1三元素/作业2眼球/作业3条码/作业4第二周单形元素的视觉想像手指/作业5铅笔、灯管、刀片、螺钉/作业6水和火/作业7走、游、飞/作业8第三周特定元素的视觉想像手/作业9火柴盒/作业10手/作业9人物/作业11鸭子/作业12鞋子/作业13第四周正负形/作业14第五周影子/作业15第六周同构图形/作业双形同构/作业16特定形空间的想像与构成/作业17第七周异变图形同形异变/作业18不同形异变/作业19第八周元素的替代/作业20第九周图形实践设计学院樗的联想/作业21设计学院建筑空间的联想/作业22

5. 图形化思维

图形化思维是属于初级思维，婴幼儿的认知活动是以感知为主，借助形状、颜色、声音来认识世界，而非依靠语言和只是来认识世界。所以学前期主要的认知活动也是针对图形信息的。生活中运用最多或者最常见的就是工程类，工程师们很多问题都是借助图形化思维得以解决。图形化思维在投资上的运用，在雪球看到一篇文章，作者讲述了这样一个观点，股票投资有100多年的历史，期间至少出现过三次技术革命。第一次技术革命是图表技术，即技术分析，例如江恩、李佛摩尔利用技术分析都赚到了钱。第二次革命是价值分析，如巴菲特就是代表人物。第三次革命是量化交易（大数据分析），但是目前尚未完全成熟。【摘要】
图形化思维【提问】
图形化思维是属于初级思维，婴幼儿的认知活动是以感知为主，借助形状、颜色、声音来认识世界，而非依靠语言和只是来认识世界。所以学前期主要的认知活动也是针对图形信息的。生活中运用最多或者最常见的就是工程类，工程师们很多问题都是借助图形化思维得以解决。图形化思维在投资上的运用，在雪球看到一篇文章，作者讲述了这样一个观点，股票投资有100多年的历史，期间至少出现过三次技术革命。第一次技术革命是图表技术，即技术分析，例如江恩、李佛摩尔利用技术分析都赚到了钱。第二次革命是价值分析，如巴菲特就是代表人物。第三次革命是量化交易（大数据分析），但是目前尚未完全成熟。【回答】
不好意思，麻烦再讲详细些呢？【提问】
图形化思维是属于初级思维，婴幼儿的认知活动是以感知为主，借助形状、颜色、声音来认识世界，而非依靠语言和只是来认识世界。所以学前期主要的认知活动也是针对图形信息的。生活中运用最多或者最常见的就是工程类，工程师们很多问题都是借助图形化思维得以解决。图形化思维在投资上的运用，在雪球看到一篇文章，作者讲述了这样一个观点，股票投资有100多年的历史，期间至少出现过三次技术革命。第一次技术革命是图表技术，即技术分析，例如江恩、李佛摩尔利用技术分析都赚到了钱。第二次革命是价值分析，如巴菲特就是代表人物。第三次革命是量化交易（大数据分析），但是目前尚未完全成熟。【回答】

6. 图形化思维

图形化思维
  
 图形化思维就是用图形的组合，把我们接收的信息和我们的想法直观地呈现出来。
  
 图形化思维具体怎么用呢？还是三种方法。
  
 第一，掌握基本模型。入门水平的图形化思维就是掌握基本模型，说白了，就是用好线框和箭头。
  
 第二，了解视觉规范。在绘制大量图形之前，你最好先了解常用的视觉规范，明确不同符号所对应的不同含义。
  
 第三，争取一气呵成。用图形化思维非常容易陷入一个误区，就是听一点儿、画一点儿，总是想把别人的话原封不动地画下来。可实际上，一字不落地玩命记并没什么用。